寫作這本書的過程，實在是非常的辛苦。這本書的底稿我至少重新寫過了三四遍。「學習」這個題目看似簡單，但其中涉及的材料複雜度與組織難度，甚至遠超過我當初的預期。
但無論如何，我還是把這本書磨出來了。
在寫作這一本書當中，有很多困難，但支撐我寫下去的強大動力是，我希望這本書出版以後，讓所有的人類，從此學習不要再那麼辛苦了。
我是五歲學會認字的。從此我就變得非常愛看書，非常愛學習。因為「學習」那種豁然一通的感覺，實在太令人開心與上癮了。
但是我在七歲之後，接受了學校教育以後，卻變得很不開心。我開始感覺為什麼「學習」是藥為別人而讀。爲別人而讀就算了，我自己甚至不知道我在讀什麼東西，卻要受到一堆莫名其妙的懲罰。
這種折磨一直到了我二十多歲工作了以後，才能掙脫。我一直想用「自己喜歡的方式學習」 學習「自己喜歡的東西」，中間也自己研究了很多學習以及做筆記的方法。
更因為我是工程師，工程師學習編程技術要看的東西實在是太多了。同時，要把自己懂的技術，有效的傳授給徒弟，挑戰也是非常的大。
為了解決職業上的這些種種問題，我更開發了自己一套獨特的學習與教學框架。
這些材料與方法，就是本書內容的前身。
我在 2017 年開設一個線上編程學校「全棧營」，就是這套方法的集合體。我當時甚至有一個嶄新的概念（陪伴式學習, 結伴式學習, 以及遊戲關卡式設計）。因為 2017 以前的線上教學，甚至當時只有影片放映而已。但我一直不覺得線上教學只能做到這樣（更重要的是只播放影片的教學方式教學效果很差，在一般領域的放棄度就已經很高了。在編程界甚至還會有跟著螢幕打錯字結果莫名奇妙卡關的問題）。
於是我花了很大的力氣想要移植線下帶練的師徒模式，闖關互助模式，還有高效的自學激勵模式以及遊戲的心智模型到這個線上學校。這個學校成果很好，學成率至少有 70%（當時一班線上學成率只有 10%）。但當時這個學校毀譽參半，一方面大家不相信這套學習框架的效果有這麼好，一方面這樣的格式是完全與當時的所有線上教學格式完全不同（我們的編程學校是採半文字教學、直撥答疑、線下互助會的方式），所以不被理解。
但我一直相信我當時的想法與設計是對的，這才是適合人類學習最高效的模式。也是最能提高參與率與學成率的模式。
後來，到了 2019 年，幾乎中國大陸絕大多數的線上訓練營，都「改版致敬」成這套方法了。
這本書的寫作初衷。一方面我是想把當時這個學校的 making of 與底層核心概念，opensource ( 開源 ) 出來。一方面是過了幾年，我對人類心智有了更深的理解，想要把當年半誤打誤撞做出來的東西，拆解個透，並且更加科學化。
為此，我翻閱了無數本腦科學、教育理論、遊戲設計方面的書，把學習的各各方面拆解到透，更是親身學了許多套技能，反覆測試這套框架，然後才成了這本打造超人學習。
我一直相信學習是可以科學的、人不一定是只有 fixed mindset、學習應該是一件充滿喜悅、快樂的事。
我也希望大家在讀完這本書之後，也能獲得這本書帶來的新快樂與新人生。